Le retard pris dans l’adoption du budget de l’État désorganise toute la préparation de la rentrée 2026. Les premières annonces confirment nos inquiétudes : lors du CSA ministériel du 26 janvier, le ministère a annoncé 1 365 suppressions d’emplois en moins pour le second degré.
Rentrée 2026, nouvel épisode : annulation de la suppression de 438 emplois - SNES-FSU
Dans ce contexte, les projets de DHG ont été transmis aux S1 : à nous de nous coordonner collectivement pour peser sur les choix qui s’annoncent.
Victoire dans les collèges : les groupes de niveaux ne sont plus obligatoires !
La mobilisation massive a porté ses fruits : les groupes de niveaux ne figurent plus dans les textes comme une obligation, mais seulement comme une possibilité.
Le SNES-FSU restera vigilant : pas question que l’administration profite de ce recul pour retirer des moyens.
Nous revendiquons :
- le rétablissement de la Technologie en 6e,
- le retour des dédoublements décidés par les équipes,
- l’amélioration des conditions d’enseignement pour toutes et tous.
Dans chaque établissement, appuyez-vous sur les textes réglementaires pour refuser toute imposition contraire au droit.
Groupes de niveau facultatifs : victoire confirmée ! - SNES-FSU
Les DHG
La publication de rentrée de janvier 2026 fournit les outils nécessaires pour agir localement.
Le courrier de l’établissement : rentrée 2026 - SNES-FSU
Les chefs d’établissement disposent désormais des prévisions d’effectifs et des DHG pour la rentrée 2026.
Rappelons-le : ces documents ne sont pas confidentiels. Ils concernent des moyens publics sur lesquels les équipes – via leurs élues en CA – doivent pouvoir s’exprimer.
N’hésitez pas à en demander copie.
La notification doit préciser :
- les heures-postes (HP),
- les heures supplémentaires année (HSA),
- les indemnités pour mission particulière (IMP).
Le TRMD : un outil central
À partir des effectifs, des divisions et des horaires réglementaires, le chef d’établissement élabore le TRMD, qui fixe la répartition des moyens par discipline.
C’est sur cette base qu’il peut proposer des créations ou suppressions de postes, des compléments de service, des BMP.
Les équipes doivent formuler collectivement leurs besoins réels : dédoublements, groupes réduits, dispositifs pédagogiques…
Cette dotation idéale permet de mesurer l’écart avec les moyens réellement attribués et de rendre visible la dégradation des conditions d’enseignement.
Elle constitue un outil précieux pour informer les parents.
PRÉPARER COLLECTIVEMENT LA RENTRÉE
Le rôle du CA et des représentantes des personnels
Le CA doit voter l’emploi des dotations horaires (articles R421 9 et R421 2 du Code de l’éducation).
C’est un moment décisif : ne laissons pas les chefs d’établissement décider seuls.
En cas de vote « contre », un second CA doit être convoqué.
Les équipes doivent pouvoir exprimer leurs besoins et défendre une répartition juste.
LE TRAVAIL COLLECTIF ET SYNDICAL
En période de DHG, les chefs-managers multiplient les stratégies individualisantes :
promesses en aparté, pressions sur les HSA, négociations discipline par discipline…
Face à cela, la seule réponse efficace est l’action collective.
Les moyens attribués sont insuffisants, les effectifs explosent, les dédoublements disparaissent, les HSA remplacent les postes, etc..
Les équipes doivent dresser ensemble la liste des moyens réellement nécessaires et dénoncer publiquement l’insuffisance des dotations.
Organiser une heure d’information syndicale est indispensable pour construire la riposte.
ACTIONS, MOTIONS, COMMUNIQUÉS
Des modèles de vœux (motions) pour les collèges sont disponibles et doivent être adaptés à la situation locale.
N’hésitez pas à contacter la section départementale.
lyon.snes.edu/-Modeles-de-motions-.html
Quels votes émettre en CA ?
Les moyens attribués pour la rentrée 2026 risquent d’être une nouvelle fois insuffisants.
Dans ces conditions, le vote des représentantes des personnels doit être “CONTRE” lors du premier CA.
L’objectif est d’obtenir un vote majoritaire : il est donc essentiel de convaincre les autres représentantes des personnels et les parents d’élèves.
Informer les parents
Effectifs en hausse, classes supprimées, postes en moins, compléments de service…
Ces décisions auront des conséquences directes sur la scolarité de leurs enfants.
Les parents doivent être informés des enjeux réels, au-delà du discours du chef d’établissement.
Les élues en CA ont le droit d’échanger entre eux : il est donc possible pour les représentantes des personnels de disposer des coordonnées des représentantes de parents.
Agir avec la section départementale
Les moyens distribués par l’État sont présentés dans les instances académiques (CSA-A) et départementales (CSA-SD).
Le SNES FSU y est présent mène un travail essentiel :
- vérification des moyens attribués,
- relais des revendications des équipes,
- défense du service public d’éducation.
Il est crucial que les S1 et correspondantes SNES-FSU fassent remonter les informations de leur établissement : moyens attribués, propositions de répartition, motions, résultats des votes en CA, actions menées, demandes d’audience…