Présents pour l’administration :
Mme DE ST JEAN (Directrice Générale des Ressources Humaines)
Mme MOZ (directrice de l’école inclusive),
Mme DELPIERRE (adjointe directrice de l’école inclusive),
M HILAIRE (direction de la DPTASS),
M Patrick STEPHANI et Mr NUQ (ingénieurs DFIE)
Mr SOULAGNES (proviseur Lyon 2),
Mr ZATAR (proviseur Lyon 5),
M.VALTON (agent comptable du Lycée Lumière).
AED
Les chiffres : 2600 AED (soit 500 pour l’AIN, 579 pour la LOIRE et 1532 pour le RHONE)
Nous avons pu constater cette année, avec le covid, que les AED étaient en sous-effectif chronique. La FSU sera force de propositions pour augmenter les moyens en vie scolaire.
M. Stephani, ingénieur DFIE, a présenté un bilan des actions de formations des AED.
Formation adaptation a l’emploi
La formation adaptation à l’emploi AED a été mise en place à destination des AED avec 69 inscrits via Magistère, formation dirigée par des formateurs académiques composée de formation en présentiel de 18h, sur la connaissance du système éducatif, l’accompagnement des élèves... et d’une formation à distance via la plateforme MAGISTERE d’une durée de 3H.
Pour la rentrée 2021/2022, le rectorat présente différents dispositifs, PAF, FIL et d’autres modules en auto-formation. Ne pas hésiter à consulter les offres de formation et à postuler.
Avec l’accord des chefs d’établissements, il peut y avoir des formations mises en place à l’initiative des AED et AESH, s’il y a des demandes spécifiques, des actions seront montées.
Pour toutes demandes de formation s’adresser directement à la DFIE, toutes les informations sont en ligne sur le site.
La FSU signale que l’accès au PAF est loin d’être facile, et qu’une information ou un mode d’emploi seront sûrement nécessaires.
AESH
Les chiffres : 6700 AESH (CDD+CDI) recrutées par les 3 DSDEN et les Établissements Mutualisateurs (aussi appelés « collège/lycées employeurs »)
AIN = 984
LOIRE = 1 627
RHONE = 4 119
Une nouvelle cartographie des PIAL sera mise en place à la rentrée : 196 PIAL au total.
Le rectorat nous a informés qu’un recrutement plus important allait se faire à la rentrée dans l’académie pour combler les besoins en accompagnement. L’administration semble vouloir y mettre les moyens. Mais ouvrir des postes ne sera pas suffisant : rappelons que si le recrutement d’AESH est si difficile, c’est que le métier n’est pas attractif (temps partiels imposés, salaires faibles, statut précaire…). Le rectorat nous présente ce sujet de manière positive, en arguant que la majorité des AESH souhaitent rester dans le métier. Nous leur avons signalé que ce n’est pas forcément par choix que des AESH choisissent de rester, mais plutôt par souci de ne pas perdre son emploi, même si celui-ci est précaire.
L’ensemble des syndicats représentés ont alerté sur les AESH en CDI qui veulent démissionner, partir trouver un autre emploi mieux rémunéré, qui ne se reconnaissent plus dans leur métier à cause du manque de reconnaissance professionnelle, des salaire toujours aussi faibles, de la mutualisation à outrance, de l’absence de prime REP, de l’épuisement physique et moral des AESH. L’ensemble des organisations syndicales répètent qu’il y aura de réels départs à prendre en compte, car il existe un vrai malaise et une réelle précarité.
Formation adaptation à l ’emploi 60H
Le contenu des formations est académique et mis en œuvre par les départements. Chaque département gère son pôle de formation avec 84,3% de présence.
Nous sommes intervenus pour demander pourquoi ce taux de participation, le rectorat a répondu que la formation en distanciel est compliquée et que la participation est difficile à mesurer. Nous avons fait remarquer que des AESH dans la Loire n’ont pas pu bénéficier pour cette année de la formation des 60H, le rectorat nous répond que ces AESH seront priorisées à la rentrée prochaine.
Rappelons que la formation en distanciel se fait sur le temps libre des AESH. Or, les AESH étant en temps partiel imposés (avec un salaire sous le seuil de pauvreté), leur temps libre est souvent déjà occupé par un autre métier rémunéré. Nous continuerons de revendiquer que les AESH aient leur formation sur leur temps de travail !
Formation continue
Le PAF (Plan Académique de Formation) est ouvert aux AESH. Ils peuvent participer aussi aux FIL (formation d’initiative locale) organisées par les établissements scolaires du second degré ainsi qu’aux formations croisées (2 par circonscription AESH).
Nous avons à nouveau soulevé le problème de la communication et de l’accès aux formations du PAF. Le rectorat nous a répondu que les AESH recevront les dates d’ouverture du PAF, ainsi que des informations sur l’inscription, sur leur boîte mail académique.
Formation des AESH référents,
Ce sont les DSDEN qui communiqueront sur le calendrier de cette formation pour une mise en œuvre en début d’année scolaire.
Le rectorat nous assure que l’année prochaine il y aura une réelle augmentation des formations AESH : nos revendication sur ce sujet sont portées depuis des années par la FSU, sans qu’il ait été observé de changement notable. Nous resterons donc vigilants et ferons des bilans réguliers de l’évolution de cette offre de formation.