1. Préparation de rentrée 2019 :

La préparation de la rentrée 2019 montre que la réalité du terrain est bien loin du monde merveilleux décrit par le Ministre de l’Education Nationale : les collèges sont particulièrement touchés par la baisse des moyens et cela risque d’avoir des conséquences concrètes pour les élèves et les personnels.

• Dans la Loire : Concernant les collèges, alors que 300 élèves supplémentaires sont attendus en septembre, aucun poste d’enseignant, de CPE, d’AED ou de psychologue de l’Education Nationale n’est créé dans le département. Pour compenser ces difficultés, c’est l’augmentation du nombre d’heures supplémentaires et le relèvement des seuils d’ouverture de classe qui ont été choisis.

• Dans l’Ain : L’IA a réussi le tour de force d’obtenir une DHG supérieure à 28 dans 6 collèges sur 51, sans une seule classe au dessus de 30. Donc en trichant sur les effectifs ou en prévoyant d’utiliser les dérogations pour blinder les classes.
  Sur 6ème/3ème, on constate la perte de 2 divisions et de 105,5 HP, compensées par une augmentation de 211,5 HSA pour 549 élèves de plus (de prévision à prévision).

• Dans le Rhône : 1000 HSA en plus (elles passent à 9% du total), 140 élèves en plus. 150 heures postes sont supprimées. Globalement, la DHG est insuffisante et ne parviendra pas à pallier la hausse démographique : le rectorat a donc décidé…de relever les seuils d’ouverture de classe en 6ème (à 30 élèves comme en cycle 4).

Plus d’élèves, moins de moyens, des suppressions d’heures postes camouflées par l’explosion des HSA, ce qui entraînera inévitablement l’explosion des compléments de service dans une matière (alors que les autres collègues de ladite matière auront des HSA), une deuxième heure supplémentaire imposable pour tous les collègues… Les conditions de rentrée 2019 s’annonce encore une fois bien dégradée !

Les audiences à l’inspection se multiplient pour dénoncer ces conditions de rentrée et tenter d’obtenir des moyens suffisants pour exercer correctement notre métier : tenez-nous au courant de vos actions, et n’hésitez pas à nous demander d’intervenir en heure d’info syndicale !

2. Ecole inclusive

Le gouvernement ajoute la création de « pôles inclusifs d’accompagnement local » (Pial) dans chaque département au projet de la « loi pour un école de la confiance » étudiée actuellement à l’assemblée Nationale. Les PIAL son, selon l’amendement déposé, « des pôles inclusifs d’accompagnement localisés créés dans chaque département. Ils ont pour objet la coordination des moyens d’accompagnement humain au sein des écoles et établissements scolaires de l’enseignement public et de l’enseignement privé sous contrat. Ces dispositifs visent à mieux prendre en compte les besoins éducatifs particuliers de l’élève en situation de handicap en vue du développement de son autonomie". Il s’agit donc encore une fois de camoufler les besoins du terrain…en se déchargeant partiellement sur le privé !

Sont prévues :

• Nouvelle ULIS à Irigny, Vendôme Lyon 6, Mions et Pierre Bénite.
• Nouvelle UPE2A à Champagne, Corbas + 1/2 à Givors (Aubrac pour la créer complète), Marot à Lyon 4, Les Battières à Lyon 5 et Les Servizières à Meyzieu. Le reste dans le privé est censé être couvert par l’envoi des allophones dans le privé, mais le rectorat refuse de nous en dire davantage pour l’instant !

3. Education prioritaire :
Si rien ne doit bouger pour la rentrée 2019, les prévisions pour 2020 sont guère réjouissantes puisque le ministère prévoit une « réforme poussée » de l’éducation prioritaire. Le ministère semble vouloir supprimer le label éducation prioritaire (sauf pour les REP+)
Un rapport parlementaire pour « dégager une vision globale de ce que doit être la politique territoriale de l’Education Nationale au service de la réussite de tous les élèves » doit être rendu en 2019 et a été confié à Pierre Mathiot (ancien chargé de mission sur la réforme du lycée et du bac). Les propos du ministre à ce sujet font craindre une dilution de l’éducation prioritaire et confirment le non-retour des lycées dans la carte.
Dans le contexte politique actuel, on ne peut que craindre une réduction du périmètre de l’éducation prioritaire et la diminution des moyens qui y sont associés !
LA FSU lance une enquête sur l’éducation prioritaire pour faire entendre votre voix que vous trouverez ici : http://enquetes.fsu.fr/index.php/365252?newtest=Y&lang=fr

Le Snes-FSU continuera à se battre pour que nos conditions de travail cessent enfin d’être dégradées !