IPR présent : M. GEORGES
70 collègues ont fait l’objet d’un rendez-vous de carrière en 2018-2019 répartis comme suit :
- 18 au 6ème échelon
- 17 au 8ème échelon
- 35 au 9ème échelon
A l’issue du bilan de ces rendez-vous, 7 collègues ont fait un recours gracieux et parmi eux, 6 collègues ont saisi la CAPA de contestation.
Cette CAPA a été l’occasion de rappeler fortement que le nombre d’items (12) pour les CPE (contre 11 chez les certifiés) défavorisait les collègues de par la méthode retenue par l’administration pour établir les avis recteur à la rentrée :
| Échelon 6 | Échelon 8 | Échelon 9 | |
|---|---|---|---|
| Avis EXCELLENT | 8 excellent | 10 excellent | 11 excellent |
| 4 très satisfaisant | 2 très satisfaisant | 1 très satisfaisant | |
| Avis TRES SATISFAISANT | 10 très satisfaisant | 11 très satisfaisant | 11 très satisfaisant |
| 2 satisfaisant | 1 satisfaisant | 1 satisfaisant | |
| Avis SATISFAISANT | Autres situations | Autres situations | Autres situations |
| Avis A CONSOLIDER | Au moins 2 à consolider |
Au moins 2 à consolider |
Au moins 2 à consolider |
Les collègues qui ont obtenu un avis « à consolider » bénéficieront » d’un accompagnement « bienveillant » nous dit-on de la part des IPRs.
Nous avons dénoncé cette méthode de comptage : une « grille de conversion » totalement incohérente et qui nie, de fait, la réalité des engagements de chaque CPE. A l’examen des dossiers PPCR des collègues, nous lisons des appréciations littérales positives, des positionnements dans les items majoritairement « très satisfaisant » ou « excellent » et un avis final en deçà ! Les incohérences relevées sont perçues comme une marque de mépris et un manque de reconnaissance alors même que les collègues CPE exercent parfaitement leur métier avec des conditions de travail qui se dégradent chaque année.
Nous avons également dénoncé l’existence des avis « satisfaisant » et « très satisfaisant » dont la frontière ne pouvait être que subjective et participait à l’incohérence des avis finaux.
Nous avons dénoncé le fait que l’administration refusait de changer l’appréciation de certains items malgré les incohérences, démontrées par les commissaires paritaires CPE, entre le littéral ou l’absence d’éléments littéraux et l’appréciation donnée.
Nos interventions en séance ont permis de modifier 2 avis finaux pour des collègues au 9ème échelon : Elles sont passées de « très satisfaisant » à « excellent ». Ce qui revêt une grande importance quand on sait que ces avis sont pérennes et participent au calcul du barème pour le passage à la « hors classe ».