Collège et lycée : de nouveaux programmes et un nouveau socle au service de la réforme « choc des savoirs »
Le « Choc des savoirs » est une réforme globale du système éducatif, qui se met en place méthodiquement, bloc par bloc : groupes de niveau, DNB couperet, classe de « prépa-2de », nouveau socle commun axé sur les « fondamentaux », les compétences psycho-sociales et la culture générale, nouveaux programmes, préconisation de méthodes pédagogiques, labellisation des manuels, « culture de l’intelligence artificielle »… A la suite des analyses générales, vous trouverez des analyses spécifiques par discipline.
Amélie Oudéa-Castéra déroule sa feuille de route
Pour faire oublier les polémiques qui la concernent, la ministre Amélie Oudéa-Castéra a profité de sa rencontre avec les recteurs et rectrices pour faire des annonces « d’urgence » pour les mathématiques, détailler le « réarmement civique » et préciser la réforme de l’éducation artistique et culturelle avec, en ligne de mire, les enseignements d’arts plastiques et d’éducation musicale.
EMC au collège : effets d’annonce sans moyen pour la rentrée 2024
Emmanuel Macron et Gabriel Attal ont tour à tour annoncé un doublement de l’horaire d’EMC au collège à la rentrée 2024, sans qu’aucun moyen ni programme ne corresponde à cette promesse.
Le SNES-FSU et l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC
Que demande le SNES-FSU pour l’enseignement de l’histoire-géographie et de l’EMC ? Comment traite-t-il les questions professionnelles liées à cette discipline et à cet enseignement ?
EMC : les programmes modifiés du collège au lycée pour la rentrée 2024
Le Conseil supérieur des programmes a été saisi fin juin 2023 par le ministre de l’Éducation. La « rénovation » de l’ensemble des programmes d’EMC est en cours. Les projets de programmes mais aussi les horaires dédiés à cet enseignement font l’objet de toute la vigilance du SNES-FSU.
Stage national histoire-géographie 2021 aux Rendez-vous de l’histoire
Depuis plus d’un an, la situation sanitaire a hélas considérablement freiné les activités de formation du groupe Histoire-Géographie du SNES-FSU. Nous avons ainsi dû annuler la Journée de réflexion disciplinaires prévue début juin 2020 et les incertitudes de cette année n’ont pas non plus permis d’en organiser une autre. Nous nous sommes en effet refusé […]
EMC au lycée : noter est plus fondamental qu’enseigner
La réforme du lycée qui s’est mise en place depuis la rentrée 2019 a dégradé la situation de l’enseignement moral et civique : disparition des groupes à effectifs réduits, nouveaux programmes peu lisibles, et restriction de la liberté pédagogique par le biais de l’évaluation.
Programmes du collège en HG et EMC : un vernis vert pâle
Les programmes modifiés des cycles 2, 3 et 4 sont parus au BO du 30 juillet 2020, pour application dès la rentrée (encore une marque de respect pour les personnels…) Ces modifications avaient été présentées au mois de juin au Conseil supérieur de l’éducation. Le Snes-FSU avait fait part de ses réserves quant aux propositions du Ministère.
L’EMC dans le #LycéeBlanquer : le projet de programme pour la terminale
Les organisations syndicales et les associations ont été reçues, en multilatérale, par le Conseil Supérieur du programmes le 26 mars 2019. Conception du programmes, contenus…le compte-rendu et notre analyse.
L’EMC dans le #LycéeBlanquer : de l’affichage à la réalité
De nouveaux programmes s’appliquent pour le lycée dès la rentrée 2019 en classe de seconde et de premières générale et technologique. Ils ont été publiés dans un BO spécial le 22 janvier 2019. Le décalage avec la réalité des conditions d’enseignement est grand.
Repères annuel en EMC : une pseudo consultation et des programmes recadrés
Le ministère consulte la profession du 18 octobre au 4 novembre sur les repères annuels en EMC du CP à la classe de Troisième. Un consultation qui interroge tant sur le fond que sur la forme.
Programmes d’EMC: où sont passés les repères annuels ?
Entre le document publié le 21 juin par le CSP et le texte examiné en commission spécialisée le 4 juillet, le SNES-FSU a découvert que les repères annuels avaient tout simplement disparu.
Le 12 juillet, le ministère a affirmé qu’il y aurait des repères annuels en EMC qui seront écrits « durant l’été » par la DGESCO, pour une application en septembre !
Programmes d’EMC : Des « ajustements » en forme de recadrage
Quelle analyse peut-on faire des modifications introduites par le « projet d’ajustement et de clarification du programme d’enseignement moral et civique des cycle 2, 3 et 4 » publié par le Conseil Supérieur des Programmes, projet qui sera présenté au Conseil supérieur de l’Éducation le 12 juillet ?
EMC : des limitations insuffisantes pour le DNB 2017
Les limitations annoncées concernent uniquement les épreuves du DNB de la session 2017, ne sortent pas de notions du programme et ont vocation à disparaître par la suite. Très insuffisant !
EMC au collège : proposition de découpage annuel du programme
Les nouveaux programmes d’EMC sont présentés exclusivement par cycle. Le SNES-FSU n’a cessé de demander l’introduction de repères annuels dans tous les programmes. L’institution répond le plus souvent par le renvoi à la concertation locale entre collègues, ce qui est faire bien peu de cas de leur réalité professionnelle, notamment leur mobilité d’une année à l’autre.
Le groupe histoire-géographie du SNES-FSU vous propose donc quelques pistes pour un découpage annualisé du programme d’EMC.
EMC : des exercices douteux et problématiques
Des cas pratiques véhiculant des préjugés, des jeux de rôles douteux…la mise en ligne d’exercices problématiques sur des sites académiques a suscité de nombreux commentaires et une réaction du SNES-FSU.
Partenariat Education-Défense et EMC : des liaisons dangereuses
Jeux de rôle douteux, ressources promouvant des engins de guerre… les ressources mises à disposition par l’académie de Clermont-Ferrand confortent la position du SNES-FSU, qui réclame à chaque refonte des programmes le retrait des items sur l’éducation à la défense et un débat plus large sur le partenariat avec le Ministère de la Défense;
EMC : analyse d’un nouvel enseignement
L’EMC fait son apparition à cette rentrée. Comment a été conçu cet enseignement, ses programmes, comment se met-il en place en collège et en lycée, quelles sont les analyses du SNES-FSU ?
Mise en place de l’EMC : ni fait ni à faire
Élément du dispositif « Grande mobilisation de l’école pour les valeurs de la République », l’EMC remplace dès la rentrée 2015 l’éducation civique au collège et l’ECJS au lycée, tout en encourageant des approches interdisciplinaires. Mais la mise en oeuvre est pour le moins compliquée et des questions de fond restent posées.
EMC – Lettre à la Ministre de l’Éducation nationale
La mise en place à marche forcée de l’Enseignement moral et civique va mettre en difficulté les professeurs. Le SNES-FSU s’adresse à la Ministre de l’Education nationale.
Élections professionnelles :